教联体赋能心育 开放日践行共育 ——曲江初级中学心理课架起家校协同桥梁

　　11月7日下午，曲江初级中学家长开放日核心活动——《音乐为媒，释放情绪》心理健康教育团辅公开课在上智楼录播室顺利开展。本次活动以专业教学设计搭建家校协同育人平台，由学校音乐正高级、特级教师、恒胜班班主任刘欢老师执教，面向全校教师与恒胜班全体家长开放。

　　课堂上，刘欢老师以“运用音乐调节情绪”为核心目标，将音乐元素与情绪管理、多学科融合深度结合，以巧妙的引导策略搭建学习支架，让学生在主动参与中成为学习主体，在多元环节中收获丰富且扎实的成长。

　　在“多情绪音乐体验”环节，刘欢老师先通过提问引导学生专注感受，再以趣味指令鼓励肢体律动，用温暖话语营造“无评判”氛围。在老师的层层引导下，学生不仅敢于分享喜、怒、哀、惧的真实感受，更逐渐学会辨识自身及他人情绪，掌握用音乐抒发内心的方法，情绪感知的敏锐度与表达的自信心得到充分锻炼。

　　“情绪-音乐认知”环节中，刘欢老师巧妙借助AI提问工具设计梯度问题——从对歌曲的基础感知，到深度思考，再结合“情绪-音乐匹配表”让学生自主归纳关联规律，让抽象知识变得具象可感；“生活场景演练”环节，老师又以生活化情境为切口，引导小组讨论设计调节方案，帮助学生自然将课堂所学迁移到实际生活，初步具备用音乐解决生活中情绪问题的能力。

　　本节课在多学科融合设计中，通过体育律动引导学生感受音乐与肢体的联动、借助美术板书建立色彩与情绪的关联、依托AI互动锻炼学生表达能力，最后以国歌合唱升华内化情感，多维度评价学生的综合参与度与认知成效。同时，课堂全程采用小组协作形式，课后依托AI智能小帅布置“小组分享音乐调节情绪案例”的作业，形成“情绪调节认知内化—生活场景行为迁移”的完整教学闭环，既符合心理学中“知识转化为行为需经内化-迁移-强化”的规律，又保障了情绪管理教学从理论学习到实际应用的深度衔接，有效提升心育效果的持续性与落地性。

　　观摩过程中，家长与教师深入了解了“音乐+心理+多学科”融合教学模式及过程性评价方法，直观掌握家庭音乐调节技巧，进一步明晰家校协同育人路径。课后研讨环节，师生代表、家长代表踊跃发言分享参与收获，现场氛围热烈融洽。

　　随后，校领导作总结讲话，高度认可公开课的专业设计与实践成效，部署学校后续心理健康教育工作，并为优秀家长代表颁发获奖证书。活动最后，全体人员合影留念，定格家校携手共护成长的温馨瞬间。

　　据悉，学校后续将整理活动资料汇编成《恒胜班情绪共育手册》，同步推送音乐调节小贴士，通过开展反馈会跟踪实践效果，并将活动经验转化为标准化教学模板在全校推广，为学生心理健康成长筑牢坚实保障。

  （曲江初级中学 供稿）